Tancament de l'assignatura i avaluació

El blog és una eina que permet mantindre una comunicació força regular i fluida amb altres usuaris a la vegada. A través del blog, pots llançar el teu missatge a diari si així ho creus convenient.

El blog té cara i ulls, els de l’autor, en aquest cas amb un enfoc intercultural. És una persona la que t’explica alguna cosa, la que manté una mena de conversació amb tú, i digui lo que digui, per seriós o rigurós que sigui un tema, sempre hi haurà un enfoc personal darrera. Per això crec que el blog té un caràcter proper i accessible.
Trobo que l’utlització del blog ha estat molt útil ja que d’una manera molt fàcil hem pogut consultar moltes aportacions de companys i hem compartit impresions sobre la interculturalitat.

Cal dir, que coneixia i havía consultat altres blogs abans de començar l’assignatura però no sabia tots els avantatges que tenia aquesta eïna. Segurament, l’utilitzaré al futur per comunicar-me amb altre gent o per compartir informacions.

L’assignatura ha tingut un alt grau d’interacció amb els altres companys de l’assignatura. Trobo que s’han complert els objectius, ja que la millor manera de tractar un tema tan delicat és amb l’opinió i saber escoltar o en aquest cas llegir l’opinió dels companys.
La primera PAC ha estat molt animada amb un ritme alt d’intervencions al debat. Vam poder comprovar molts punts de vista sobre el cas que van plantejar els professors. A la segona PAC, en grups, vam fer de psicopedagogs plantjant una activitat per treballar a l’escola. La veritat és que vaig tindre molta sort amb les companyés de grup i vam desenvolpar una activitat molt maca, que de ben segur serà de molta utilitat als nens que va dirigida. Vaig descobrir els Webquest i m’agradaria destacar les moltisimes facilitats educatives que pot comportar. A la PAC 3, vaig escollir un webquest per avaluar-la. En aquesta PAC vaig poder donar el meu punt de vista sobre el materia escollida emplenant una fitxa.

En definitiva, l’assignatura m’ha ensenyat a compartir informacions de forma ràpida i a conèixer noves eines (Blogs, webquest,...) que de ben segur utilitzaré en el meu futur.

BON NADAL A TOTHOM!

Avaluació de recursos per treballar la interculturalitat en línia

Por la Igualdad a través de la diferencia

http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=19835

El recurs Por la igualdad a través de la diferencia pretén desenvolupar la sensibilitat moral que predisposa al questionament d'aquelles situacions que considerem inacceptables i generen nous punts de vista amb la finalitat de provocar el compromís a través de l'auto-observació, la refelxió i el debat.
Com a tasca formativa té la finalitat de superar la tendencia a la separació i a l'aillament entre persones amb l'analísi de situacions i la participació en dinàmiques grupals.
El recurs va encaminat a proporcionar als participants del coneixement necessari com un element actiu que permeti formar les pròpies opinions. El coneixement ha de servir per comprendre millor el món i ha de ser un element més en la valoració i la decissió sobre els temes que ens afecten, a través del descubriment. Es preten dotar als participants d'un conjunt de principis i criteris de reflexió per acordar i apropar posicions, que els permeti ser més lliures, a través del treball en grup i la cooperació.

4. Avaluació de recursos

http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_derecha_w.php?id_actividad=4875&id_pagina=3

El nostre webquest relacionat amb la interculturalitat té la finalitat de interpretar la vida social a partir de les noves eines de que disposem, com per exemple Internet, i conceptes per a tractar la diversitat i la complexitat, que va en augment. Volíem aconseguir es que els alumnes s’informessin i que compartissin impressions sobre el tema de l’interculturalitat per tal de resoldre un conflicte representant una obra teatral.

El fet de treballar en un entorn webquest promou una investigació guiada, amb recursos procedents d’internet, que promou la utilització d’habilitats cogninitves en l’alumne, el treball cooperatiu i l’autonomía dels alumnes amb un procés avaluatiu al final. Cada vegada son més utilitzats com recurs didàctic per els professors, degut a que permeten un desenvolupament d’habilitats de tractament d’informació i el desenvolupament de competències relacionades amb la societat de la informació.

En aquest nou context de canvis tecnològics, les normes de catalogación en qualsevol tipus de format i els recursos digitals constitueixen una part fundamental del conjunt del materials bibliotecaris que han de ser evaluats, seleccionats i organitzats com els llibres, les publicacions i els materials audiovisuals. S’han incorporat nous suports i noves formes de publicació en línia, i s’haurien d’integrar al catàleg juntament amb els materials bibliotecaris existents. El catàleg serveix, d’aquesta forma, com a pont entre els usuaris i els diversos tipus de recursos d’informació.